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2月21日上午，計文波國際時尚設計學院2023級人才培養方案研討會在博藝樓703會議廳召開。副校長陳春發、計文波國際時尚設計學院院長計文波、藝術設計學院院長陳華鋼、計文波國際時尚設計學院副院長江平、江少容，以及全體服裝系專業教師出席研討會，會議由計文波國際時尚設計學院執行院長方建松主持。

研討會現場

會上，計文波國際時尚設計學院執行院長方建松首先明確了計文波國際時尚設計學院的人才培養堅持以目標導向，始終貫徹“入學即入行”的辦學理念。采用OBE教育模式進行應用型人才培養，為課堂教學目標的實現配對多個導師，打通課堂教學與企業教學，形成了鮮明的學院特色。

隨后，服裝系系主任郭艷副教授對計文波國際時尚設計學院2023級服裝設計與工程專業人才培養方案進行了闡述。她詳細介紹了目前的人培方案歷經三十多稿的不斷打磨，如何在專業課程設置上進行橫向、縱向的銜接、打通。在師資隊伍方面構建了企業、學校雙導師制、開展第二課堂教學、以產業為導向，重點培養學生的動手、動腦能力，全面提升創新思維能力。

副主任董煒介紹了服裝與服飾設計專業的人才培養方案制定的兩個核心理念。一是課程依據崗位需求來設置，打造特色專業：鞋靴設計方向和皮具設計方向；二是課堂上以行業標準來設置主題內容，重點突出設計、實踐、技術，以成果為導向設置課程，以模塊化教學來細化人才培養，打通通識課與專業課。江平副院長在計文波國際時尚設計學院不斷打造學、產、商、研為一體的教學模式、開發國際課程，組織國際比賽等方面做出了一些工作部署。

緊接著，陳華鋼院長表示，計文波國際時尚設計學院在師資隊伍、辦學條件、社會資源上都是擁有較大優勢，要圍繞總體人才培養目標，打造教育教學創新點。江少容副院長表示，要打造技能型、設計型人才，將優質社會資源不斷引入校園。陳賢昌教授強調要將國際時尚導入到教學的各個環節，并以設計基礎作為鋪墊，以成果為導向，打造時尚學院專屬的創新作品、產品、商品。尤志華教授提出在課堂教學上要以企業標準，嚴格把關學生的作業，打造“作業-產品-商品”的產出模式，并展示了與企業合作的優秀學生作品。陳秋老師指出要以企業用人的角度來設置課堂教學，要專注學生的綜合能力的提高，不斷提升學生在技術方面的真本領，同時要加強學生自主學習的能力。研討會現場氣氛熱烈。

隨后，計文波院長強調，計文波國際時尚設計學院要不斷加強師資隊伍建設，打造個人IP，精準定位教師個人的方向，打造自己的核心技能，塑造有價值的個人品牌，并通過各大平臺展示自己的能力、才華，輸出真正有價值的內容。學院的目標是不斷的培養世界冠軍教師、世界冠軍學生，要不斷引進、培養多位學科帶頭人，做專業真正的領頭羊，推進國際時尚設計學科建設。

計文波院長講話

陳春發副校長就人才培養方案提出了五點要求：一是細化方案，促進落地。他向大家展示了管理工作的視覺工具——甘特圖模型，以最簡單、最有效的方式展現了各項工作的進展情況；二是聚合資源，放大效應。提出“馬太效應”，要不斷積累計文波國際時尚設計學院的團隊優勢，借此在教學、科研、產業、行業上取得更大的成果；三是增強能力，戰勝前營。增強教師團隊核心力、向心力、凝聚力和創新力，打造教師的個人IP，努力往產業端移，往戰線端移；四是要創新機制，充分激勵。注重分配制度，激勵教師的潛力，調動教師的工作積極性。計文波國際時尚設計學院的教師要發揮出三個價值，分別是育人價值、學術價值、商業價值；五是完善管理，優化流程。管理是針對計文波國際時尚設計學院的特定事項而設置固定的流程，并要求團隊成員按流程辦事。

陳春發副校長總結講話

會議最后，陳春發副校長表示，計文波國際時尚設計學院是我校在產教融合這條道路上“先行先試”的試驗田，必須不斷探索、總結經驗，打造出一個更加完善的產業學院建設模式。（圖/計文波國際時尚設計學院黃淑娟 文/計文波國際時尚設計學院古麗珠、陳安琪 責任編輯曾進）